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| 圖片摘自網路 |
每個人都想要使自己的能量提升，但手段各有不同。有些人會採取正向的手段例如積極學習等等，也有人是透過金錢購買有能量的物品來幫自己調頻，但有些人則是採取「偷盜」的方式來獲得能量。（偷盜知識或能量）
我觀察到，由於身心靈領域並不講求傳統的道德倫理（應該說是個人造業個人擔這樣。有些把它當商業行為，有些人把這當修行，你看這是什麼這就是什麼），所以導致有些年輕的身心靈工作者出現了以下現象（或者可以說是一種共業吧！）
這包括了：
「不問自取」、
「不尊重來源出處」、
「模仿同業並依樣畫個葫蘆，就覺得自己已經會了」、
「剛學了一點皮毛，就覺得自己已經是大師」、
「在網路上估狗學習，就覺得這就是全部了」、
「上完駕訓班就覺得自己已經是開車高手」、
「覺得自己跟任何人都是平起平坐的關係，包括業界那些耕耘得比你久的人」、
「覺得對方是助人工作者，所以他理應要幫助我，不然就是不慈悲」⋯⋯
「因為對方講光與愛、眾生一體，所以他理應免費跟我分享資源，包括他的知識、他的貨源、他的knowhow」⋯⋯
「凡事只想著自己是否能獲得好處，而不在乎是否損害他人」、
「以企圖心/謀略為出發點，來經營新關係（以利益為取向）」、
「用各種手段往上爬，但不問道德倫理」等等⋯⋯
＊請注意：
在網路上估狗到的很多資訊，特別是密法類，有很多都是錯誤的資訊，或甚至完全找不到來源出處。如果你只是透過網路學習，就以為自己已經會了⋯⋯那這跟拜師學道，完全是天差地別的事。
固然有一些人是天資聰穎，靈性發展較高，也就是因為過去世宿緣有修行的關係，遮障較少。但若因此把這項優點，當作是自己已經很了不起，那就會喪失更往上爬的機會（因為頭低不下來，所以也沒有比你厲害的老師來教你），變成終日只是跟同儕們玩一些小遊戲。
【尊師重道是有理由的】
傳統文化講求「尊師重道」，其實「尊師」指的是尊重那些「傳遞知識者」，尊重他們為此付出的努力。任何一門知識，都是需要長期學習累積跟反覆實修，才會獲得深厚的底蘊。這些經驗的取得，必須被尊重。（我現在覺得尊師重道的精神實在很有必要，古人說的是對的。）
我在某些人們身上（例如香港或是台灣的中生代、年紀稍長者）學習到這美好的精神。你不需要因為反叛（基於某種價值觀）而丟掉有價值的東西，也不需要因為對方的身份，就製造一種敵意或對立，因為這最後只會損害到自己。
有很多人因為有「權威議題」，或是有「宗教創傷」，所以不願意把自己放進系統內好好學習，會下意識排拒，但又希望可以獲得系統內的知識（也就是knowhow的部分），這就很矛盾了。
你怎能要求「我只想享用好處」，卻不願意負起好處背後的責任呢？如果一段關係你只想獲得好處，卻不願意付出，那這段關係怎能長久呢？
我們因為受到西方教育思維跟東方價值觀的影響，所以會覺得「亦師亦友」的關係是美好的，這是因為融合了東西文化的關係。西方人講求一切個體都是平等的，父母跟子女也是。但是東方文化是講求秩序跟傳統的，有長幼尊卑，有群體性要去尊重。
一個是直向上下發展（東方/注重傳承），一個是橫向水平發展（西方/注重個體），這兩者的價值觀本來就有根本差異。
由於身心靈（新時代思想）是從西方傳來的，西方人本就是比較講求分享跟平等。所以就算是從事身心靈工作者/擔任身心靈老師者，多半也是懷抱著一種友善謙和的態度。
同時也因為身心靈不是傳統宗教，所以我們也不能用傳統宗教的「上師」概念去看「身心靈老師」，那樣就太嚴肅了（而且也不適合）。
所以在身心靈界擔任教育工作者，用「老師」一詞來代稱，比較廣義，也比較合適。
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好的，那問題是，「老師」真的是你的朋友嗎？
藏傳佛教有一句話說：「你把上師當佛，你就會得到佛的加持；你把上師當菩薩，就會得到菩薩的加持；你把上師當凡夫，就會得到凡夫的加持⋯⋯」同理可證，如果你把上師當朋友，就會得到朋友的加持。
我想提醒人們，其實真的很難有「既是朋友又是老師」的關係。大多數我們只能選一邊站。因為你期望老師帶給你的，跟你期望朋友帶給你的，是完全兩碼子事。你不會要求朋友那麼多，所以自然你也不會從朋友那裡得到「師」等級的加持。因為你從一剛開始就把他當平輩了嘛。同樣的我們也不會去關心朋友的knowhow，因為那是他的專業。我們會希望用金錢來獲取交換專業服務。
所以，我覺得這本質上還是有差別的。
你既要從一個人那裡學東西，又把他當朋友，那你能學到什麼呢？
我的兩位老師都是比我年紀長很多的人，當她們跟外人解釋時，總會說「我跟阿尼是朋友！」，但我在心裡很清楚，我總是把她們當作我尊敬的老師！就是如此！如果老師有什麼需要而我辦得到，我就會去做。因為她們教我的、給我的恩惠，實在是太多了。怎麼可能拿朋友一詞來比呢？
這完全無法相比啊！
所以我覺得，尊師重道還是有必要性的。
要能夠知道古人口中的意涵，而不是僅從字面上去解釋它。
到了有一天，你真的會很感謝前人的恩惠。
要知道，「學習」跟「模仿」往往只有一線之隔。但是發心動機不同，即使表面上看起來是做一樣的事，但其行為背後，蘊含的「能量」卻截然不同。
【這東西不就是大家的嗎？你我不分】
我跟學生討論到，這可能是年輕世代的共業，因為從小資源得來容易，所以也沒有尊敬可言。久而久之就覺得「本來就是應該這麼簡單可以得到！」或者「為什麼要努力呢？」卻絲毫沒有意識到，別人可能為此所做的努力。
我曾經做了一個夢，夢中我讓一些年輕人來我家玩（這是一群看起來沒有在做什麼事的嬉皮）。結果他們卻開始計畫要在我家刷什麼顏色的油漆，並如何改造空間結構等等⋯⋯打算在此久居。最後我拿出房屋鑰匙，表示我要鎖門清場了，請他們離開，他們才感到非常錯愕地去打包行李。顯然他們沒有搞清楚誰才是空間的主人，把別人給的方便跟善意，當作自己的資源了。
有些人因為過去生可能是天人（love & peace），所以同體共振，你我不分，一切大愛，無有邊際，結果就是沒有界線，把別人的東西拿來當自己的東西用，用完也沒有感謝之心，彷彿別人有資源理應就該跟你分享這樣，真是令人瞠目結舌。
可能由於缺乏社會歷練的緣故，也或者他們已經習慣這種邏輯，卻忽略了不是每個人都在這個邏輯系統裡。不是每個人都應該跟你分享，或是有能量就應該給你能量。
能量跟資源是要靠自己的付出去獲得的，如果只是坐等資源從天上掉下來，茶來伸手飯來張口，那麼人們就會停留在一種自以為美好的「凝滯」中。靈性發展將會停頓在一種美好的假象裡。長期而言也會變成一種「自我感覺良好」的欺騙。
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【WHY？你為何要尊重別人的努力？】
我們試著改寫剛剛的現象，讓人理解：
「不問自取」➡️「把駕訓班手冊拿去影印，發給別人」
「不尊重來源出處」➡️「也沒打電話詢問對方，就直接copy駕訓班的文宣，改成自己的電話」
「模仿同業並依樣畫個葫蘆，就覺得自己已經會了」➡️「看完駕訓班文宣跟手冊，覺得自己也是駕訓班老闆了」
「剛學了一點皮毛，就覺得自己已經是大師」➡️「手握方向盤，滿滿成就感。但車沒開上路過。」
「在網路上估狗學習，就覺得這就是全部了」➡️「看完駕訓班資料，就覺得自己已經是開車高手」
「覺得自己跟任何人都是平起平坐的關係，包括業界那些耕耘得比你久的人」➡️「覺得自己跟教練是平起平坐的關係。」
「覺得對方是助人工作者，所以他理應要幫助我，不然就是不慈悲」➡️「覺得教練那麼會開車，所以他理應要免費教我學開車啊！」
「因為對方講光與愛、眾生一體，所以他理應免費跟我分享資源，包括他的知識、他的貨源、他的knowhow」⋯⋯➡️「駕訓班老闆應該無償分享，如何建構一個企業公司，讓我跟他一樣賺錢。教練應該無償分享如何開車，把我也變成一個教練的料，畢竟他們的理想就是想讓大家都學會開車嘛！所以囉！」
「凡事只想著自己是否能獲得好處，而不在乎是否損害他人」➡️「我就是要低價競爭。管他的。」
「以企圖心/謀略為出發點，來經營新關係（以利益為取向）」➡️「所有跟我剛認識的人，都是我的潛在客戶」
「用各種手段往上爬，但不問道德倫理」➡️「反正我可以賺錢就好，別人會怎麼樣不關我的事」
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這樣明白了嗎？
我覺得其實就是這裡面有沒有「尊重」。
如果有尊重，雙方都會有力量。
如果缺乏尊重，雙方都會耗損能量。
「偷盜」是一種「缺乏尊重」的行為，長期而言會導致你沒有力量。
而且也會形成業果。如果不希望別人偷你的能量，你自己就不要拿取別人的能量。
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【提升自己的最佳方法：學習】
如果想要讓自己的能量提升，我覺得「學習」是最好的方法。
當我們「謙卑」時、「發心純淨」時，往往會學到更多。如果凡事都那麼「有所求」、「有企圖心」⋯⋯讓自己成長的時候是透過損害他人、偷取他人的能量而讓自己成長，很快就會沒朋友了。也不會有長期且充滿信任感的關係。這是自然的。
人與人的互動是互相的，沒有人可以一直供應你能量，你必須有所付出才會有所回報，這是宇宙法則。偷來的東西是空虛的，長期而言也不會是自己的。有「根」的成長，才會是堅實的。你無法要求一株植物在空中開花，卻沒有根。你得真的下功夫去學習。
若還在要求別人的肯定與認同，希望他人給你什麼，那就表示內在還有空虛的成份。
真正的學習（學會跟領悟），不是透過模仿，而是透過反覆咀嚼並融合成自己的核心思想，也就是擁有自己的證悟，而不是抄來的/或頭腦理解。不是老師說什麼就機械式的點頭贊同，你必須自己去思惟，去反覆操作技術，這樣才會累積成為自己的東西。
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